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“中國好老師”公益行動計劃2019全國育人論壇-湖南系列報道(三)

中华彩票网:宣传部 曾琳娜 王历晴 發布時間:2019-07-12浏覽次數:

711日,中國好老師公益行動計劃2019全國育人論壇·湖南論壇到了最後一天。上午,舉辦了主題爲心理健康、教師發展、校長領導力的三個分論壇;下午,全體參會人員在我校田漢劇場聽主題報告,中國好老師公益行動計劃副主任王建国作了总结致辞。

说明: 1

論壇一 陳意文專題報告

三個論壇的專題報告引人入勝。在上午的心理健康論壇,資深心理咨詢師、資深心理督導陳意文做了《正向行爲金鑰——焦點解決在問題行爲之策略輔導》的報告,提出了解決學生行爲問題的方案,即透過學生的能力、優勢和想要的目標,創造合作的氛圍與關系,協助學生改變不良行爲。北京教育學院副教授伍芳輝主持論壇,並作了專題報告,講述了園藝心理學課程的探索經驗。

说明: 5

論壇二 郭喜青專題報告

教師發展論壇由湖南師範大學附屬小學語文高級教師、特級教師趙摯主持。北京教育科學院研究員郭喜青做了《積極心理造就幸福教師》的報告,指出只有幸福的教師才能教育出幸福的學生,要從關注“短板”轉變爲關注“長板”,通過正確認識幸福、學會提升自己幸福的能力來做一個幸福的老師。湖南省長沙市嶽麓區實驗小學西校區校長陳曙對構建教師這一特殊群體在工作和家庭中的動態平衡提出了方案。

说明: 論壇三董仕鋒專題報告

論壇三 董仕鋒專題報告

校長領導力論壇由湖南第一師範學院斑馬湖小學校長潘勇主持。論壇上,北京師範大學南湖附屬學校校長董仕鋒在報告中說道,學校文化的構建能力是校長育人領導力的核心,要充分地認識學校文化對學校的發展和育人質量的重要作用,關注學校文化構建過程中的科學性、系統性、深刻性、延展性、傳承性和創新性。湖南第一師範學院第二附屬小學校長章醇指出,教師發展是學校發展的核心,教師幸福是教師發展的原動力。幸福教師有三種特質,一是精神幸福,二是成長幸福,三是認同幸福。

说明: DG9A1722

主論壇 羅炜專題報告

下午的主論壇由北京师范大学教育部硕士生导师、“中國好老師公益行动”计划项目推进办公室副主任陈玲担任主持。北京师范大学二级教授、博士生导师余胜泉在报告会上围绕人工智能的三大学派及其典型案例,论述了人类该以何种态度面对人工智能发展态势,并具体阐述了人工智能教师在未来可能承担的十二个角色。湖南省长沙市开福区教育局教研中心美术教研员、高级教师罗炜剖析了农村艺术教师的生存现状、职业生涯状况和成长模式。

 



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